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在小学体育教学中怎么样培养学生的兴趣

   日期:2021-07-26     来源:www.yixingjindian.com    作者:未知    浏览:160    评论:0    
核心提示:学习兴趣作为学生学习体育常识的首要条件,对于提升体育教学水平、学生运动水平和健康水平具备十分要紧的意义。

3、设计趣味十足的课前导语

一堂体育课开始时,教师的导语非常重要。课堂导语筹备的精彩,不仅能够使学生的注意力尽快集中起来,迅速进入到体育课的状况中,还可以提升学生的兴趣,间接地促进了教学任务的更好完成。因此,教师要依据不同年级小学生的心理特征,精心地做好课堂导入课的设计,使其趣味性更强,从而激起学生的兴趣,进而产生强烈的学习欲望,在这一欲望的驱使下愉快地开始体育课的学习。除此之外,学生对体育教师的第一印象也会直接影响其后期的学习,因此体育教师在接手带一个新的班级,开始上第一节课时的开场白特别要紧,要兼顾新奇、幽默等,给学生留下非常不错的印象。

4、充分合理的利用教师榜样用途

在体育教学过程中,教师言传身教,学生在潜移默化中进行体育常识的学习及训练,教师的言行举止对学生都有着潜移默化的影响。学校是学生生活上的第二场合,教师是学生最多接触的人物之一。为了树立一个好的教师形象,教师需要注意自己的言行举止,时刻重视自己的榜样教学用途,教师完全可以成为小学生心中的偶像,通过体育常识的传授及体育训练的引导,在学生内心树立光辉形象,提高学生的学习兴趣,?椭?学生树立正确的体育学习目的,从而帮学生进行体育学习及训练。

5、在教学核心中应该确立学生的主体地位

随着着课程改革的不断深入,在新的教学形势下,作为教育者在实质教学中应该结合学生心理进步需要进行因地制宜,在整体上确立学生的主体地位。此外,在体育教学中应该为学生提供肯定的机会,进而让学生可以愈加主动地去学习,在真的意义上激起自己的学习兴趣。因此,教育者在教学中在培养学生兴趣喜好过程中应该遵循以下几个方面:第一,应该给予学生较多的空间,如此可以让学生自己拥有自己的独立进步空间。第二,在整体上因该尊重学生的选择进步,尊重学生的内心想法,如此才能更好的确立学生的主体地位。第三,在教学中应该给予学生展示的舞台。

学习兴趣作为学生学习体育常识的首要条件,对于提升体育教学水平、学生运动水平和健康水平具备十分要紧的意义。在小学体育的教学过程中大家不只要重视学生基本身体素质的培养,也要重视学生学习体育兴趣的培养。 在体育教学中,学校应充分发挥体育教学有哪些用途与优势,推进体育教师体制改革,大胆革新,着重培养学生学习体育的兴趣,使学业务识到体育教学的重要程度,从而达到增强学生身体素质、提升体育教学水平的目的。大家教师要改变传统的小学体育教学模式,将全新的教学理念和教学办法应用于小学体育教学中,从根本上激起小学生的学习兴趣,达到小学体育教学的目的。

6、发挥老师自己的主导用途

在小学体育教学中,作为教育者应该发挥自己的引导用途。在体育课堂中大部分来时还是沿用着传统教学方法,在教学中借助满堂灌的教学方法进行教学,如此的方法虽能提升学生的学习成绩,但不可以让学生参与到课堂中来。要想在真的意义上打破这种局面,在教?W中老师应该更新自己教学观念,转换自己的教学方法,积极引导学生参与到教学中来,进而激起学生的学习兴趣,此外,在实质教学中,老师应该结合学生个人的差别进行因地制宜,如此才能更好的提升学生的综合素质,在一定量上也能使学生积极参与到课堂中来。

总之,在国内目前小学体育教学中,激起学生学习的兴趣,让其自主参与到体育训练中是保证体育教学任务有效完成、提升教学水平的一个要紧环节。在小学体育教学过程中大家不只要使得小学生的身体得到健康训练,也要培养小学生的体育学习兴趣。体育兴趣将会长远、持久地影响学生以后的学习,所以大家要基于小学生的身心进步特点来培养学生体育学习的兴趣。

2、改变教学模式

若想真的改变小学生的体育教育,需要改进传统的教学模式,丰富教学内容,使教学方法愈加多样化。国内小学体育教学最显著的特征就是枯燥的教学内容及单调的教学模式。为了改变这一现象,教师需要依据学生的特点设计出更多吸引人的教育活动,丰富其教学内容。与其他课程相比,体育课最大的一个特征就是娱乐性,其中游戏也是一个要紧的组成模块,体育教师可以依据学生好奇和好胜的心理,借助游戏的方法满足学生的需要,激起学生学习的积极性。比如,教学迅速跑时,体育教师可以改变上课的方法,可以让学生进行“二人三足跑”、接力赛跑等一系列的游戏活动,让学生感觉到跑步的乐趣。体育教师也可以借助分组的教学办法,让学生根据自己的兴趣和能力进行分组,也可以加入一些现实情境,如之前非常受小学生欢迎的“奔跑吧兄弟”的?世纸谀浚?可以依据这个节目在课堂教学中加入“撕名牌”的游戏,这部分符合小学生心理的游戏会增加学生的学习兴趣,在达成教学目的的同时提升教学水平。

1、创造和谐的教学环境

小学体育教学拥有多样化的特征,其可以在教室进行理论常识教学,也可以进行操场活动实践教学,无论是哪一种教学模式,教师都需要依据实质教学情况,小学生的身心特征等采取相应的体育教学模式,激起学生的体育学习兴趣是方法,增强学生的身体素质及心理素质是最后目的。通过对和谐性、积极性教学环境的打造,可以有效提高学生的学习兴趣。在实质教学中,教师需要突破传统的教学思路,打造新型的师生关系,采取新型的教学模式,为学生创造一个好的学习环境及教学环境,通过教师魔力的散发,通过自己形象的塑造,让学生爱上我们的课,这需要教师强化师生间的交流互动,达成积极性课堂氛围的打造,保证学生学习兴趣的提高。

 
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